The place to be voor coole kikkers
 
(Advertentie)
(Advertentie)
W.O. - Wouw - Les 2: De kleuren van de herfst
Wouw - Thema 2 - Les 2: De kleuren van de herfst
Wouw - Thema 2 - les 3: Verborgen geheimen
Wouw - Thema 2 - les 3: Verborgen geheimen
(Advertentie)
Wouw - Thema 2 - Les 3: Verborgen geheimen
Wouw - Thema 2 - Les 4: Rusten of slapen? Of gewoon een dikkere jas?
Wouw - Thema 2 - Les 4: Rusten of slapen? Of gewoon een dikkere jas?
(Advertentie)
Wouw - Thema2 - Les 4: Rusten of slapen? Of gewoon een dikkere jas? - video 9: De grote bonte specht steelt hazelnoot van eekhoorn
Wouw - Thema 2 - Les 4: Rusten of slapen? Of gewoon een dikkere jas? - Video 10: vroege vogels - Eekhoorn in de tuin
Wouw - Thema 2 - Les 4: Rusten of slapen? Of gewoon een dikkere jas? - Video 11: De rode eekhoorn
Wouw- Thema 2 - Les 4: Rusten of slapen? Of gewoon een dikkere jas?
(Advertentie)
Wouw - Thema 2 - les 5 - Gefladder - De specht
Wouw - Thema 2 - les 5 - Gefladder - De Vlaamse Gaai
Wouw- Thema 2 - Les 5: Gefladder - Video 13: De kerkuil (1)
Wouw- Thema 2 - Les 5: Gefladder - Video 14: De kerkuil (2)
Wouw - Thema 2 - Les 6: Aan de waterkant - Delen van de vis
Wouw- Thema 2 - Les 6: Aan de waterkant
Wouw- Thema 2 - Les 6: Aan de waterkant - p. 32 oefening 5: Amfibie of reptiel?
Wouw- Thema 2 - Les 6: Aan de waterkant - p. 32 oefening 5: Amfibie of reptiel?
Wouw- Thema 2 - Les 6: Aan de waterkant - p. 32 oefening 5: Amfibie of reptiel?
Wouw- Thema 2 - Les 6: Aan de waterkant - p. 32 oefening 5: Amfibie of reptiel?
Wouw- Thema 2 - Les 6: Aan de waterkant - Amfibie of reptiel? p. 32 oefening 5
Wouw - Thema 2 - Les 6: Aan de waterkant - Amfibie of Reptiel? - p. 32 oefening 5
Wouw - Thema 2 - Les 6 - p.33 oefening 6 en p. 34 oefening 7: De ordening van het dierenrijk: gewervelde of ongewervelde dieren
WOUW - Thema 2 - les 7: Ruim op - werkboek p. 35

Deze namiddag ga je les 7 van ons thema 2 afwerken.

 

Ik heb onder de werkbladen heel wat filmpjes gepost die je bekijkt VOOR je de oefening maakt!

 

Je kan hier op de website ook bij de pagina van Wouw - Thema 2 - Sporen in het park gaan kijken. Daar vind je ook alle filmpjes terug!

Wouw - Thema 2 - Les 7: Opruimen - paddenstoelen en zwammen - p. 35 oefening 1 en 2 en p. 36 oefening 3
WOUW - Thema 2 - les 7: Ruim op - werkboek p. 36 - p. 37
WOUW - Thema 2 - les 7: Ruim op - werkboek p. 38
Wouw - Thema 2 - Les 7: Opruimen - Hoe worden paddenstoelen gekweekt?
(Advertentie)
(Advertentie)
Wouw - Thema 2 - Les 8: Eten of gegeten worden
Wouw- Thema 2 - Les 8: Eten of gegeten worden - Voedselrelaties, voedselketen en voedselwebben
Wouw - Thema 2 - Les 8 - oefening 8: De voedselpiramide
Wouw - Thema 2 - les 8 - Voedselkringloop
Wouw - Thema 2 - les 8: Wat is een voedselkringloop?

In een kringloop blijft iets in een kringetje rondgaan. Wat er ook gebeurt, je komt altijd weer bij het startpunt terug. En je zou het misschien niet verwachten, maar met voedseldeeltjes gaat het ook zo. Je zou denken, je eet iets op, je verbruikt het en het is weg, maar nee. Op verschillende manieren komen de voedseldeeltjes toch weer in de kringloop terug op het startpunt.

 

Binnen de voedselkringloop zijn er verschillende onderdelen. Zo bestaan er de:

  • Producenten (planten)
  • Consumenten (dieren)
  • Reducenten (schimmels, bacteriën en kleine bodemdiertjes)

 

De producenten zijn de makers van voedingsstoffen voor de planteneters. De consumenten eten deze producenten op. Ook kan het zijn dat zij andere dieren eten. De reducenten zorgen ervoor dat alle dode resten van dieren en planten worden opgeruimd en worden omgezet in nieuwe voedingsstoffen voor de planten.

 

 

Hoe werkt de voedselkringloop?

 

Iedereen in de voedselkringloop heeft een eigen taak of rol.

Laten we eens kijken naar de rollen in ons voorbeeld. De eikenboom maakt, net als alle andere planten, zelf voedsel. Met zonlicht, water en koolzuurgas maken planten suikers en zuurstof. De suikers gebruikt de boom om te groeien en blaadjes en eikels mee te maken. Een levend wezen dat zelf voedsel maakt, heeft de rol van producent.

 

Rupsen eten planten, dat zijn planteneters. Merels eten rupsen, maar ook zaden en bessen van planten. Merels zijn dus alleseters. Een buizerd is een vleeseter, die eet alleen dieren zoals kleine vogels, kikkers en muizen. Planteneters, alleseters en vleeseters noemen we consumenten.

 

Insecten en schimmels zijn afvalopruimers, die heten reducenten. Reduceren betekent kleiner maken en dat is precies wat reducenten doen. Ze breken dood materiaal in steeds kleinere stukjes totdat er mineralen overblijven. Die mineralen zijn weer bouwstoffen voor de producenten.

 

Poep is ook belangrijk

 

Schimmels worden bij hun taak geholpen door insecten en andere ongewervelde dieren die leven in de bodem. Deze diertjes knagen het dode materiaal in stukjes of poepen onverteerd materiaal uit. Poep, haren, huid, nagels, botten, bijna niets is veilig voor de schimmels. Zelfs dood hout wordt door schimmels afgebroken tot mineralen. Alles wordt opnieuw gebruikt, dus afval bestaat niet in de natuur.

Wouw - Thema 2 - les 8: Eten of gegeten worden - wb. p. 39
Wouw - Thema 2 - Les 8: Eten of gegeten worden
Wouw - Thema 2 - les 8: Voedselrelaties, voedselweb, voedselketen, voedselkringloop en voedselpiramide
Wouw - Thema 2 - les 8: Eten of gegeten worden - wb. p. 40
Wouw - Thema 2 - les 8: Eten of gegeten worden - wb. p. 41
Wouw - Thema 2 - Les 8 - oefening 8: De voedselpiramide
Wouw - Thema 2 - les 8: Eten of gegeten worden - wb. p. 42
Wouw - Thema 2 - les 8: Eten of gegeten worden - wb. p. 43
Wouw - Wat moet ik kennen en kunnen van Thema 2 - Sporen in het park